我们一直在用DIS做中学！今天为您带来第七期DIS数字化实验做中学案例分享：

Part.1 广东省

佛山市第十中学

佛山十中张以琳老师依托DIS数字化实验深耕物理“做中学”教学，自主研发“比热容数字化海陆风探究仪”，成功破解了传统比热容实验耗时长、人工读数误差大、概念抽象难懂的教学痛点。

该教具采用同功率光源同步加热等质量的水与沙，借助DIS温度传感器高频采集温度数据，实时生成“温度—时间”图像，定量呈现水与沙的升温差异。装置兼具课标要求的吸热能力探究与海陆风原理模拟双重教学功能，引导学生以数据为证据自主推导比热容规律，打通物理概念与自然现象的逻辑链条，让学生在动手探究中深化了概念理解。

张老师凭借“比热容数字化海陆风探究仪”斩获全国中学物理教学创新展示活动一等奖等多项荣誉，获物理教育专家黄恕伯先生现场点赞，为DIS数字化实验赋能物理创新教学、落地课堂“做中学”提供了优秀范例。

Part.2 黑龙江省

哈尔滨市光华中学

光华中学周萌萌老师依托DIS数字化实验开展金属化学性质教学，践行“做中学”育人理念。针对传统实验仅靠观察气泡生成的快慢定性判断金属活动性、结论主观性强、学生缺乏对反应速率图像的认知抽象等教学痛点，周老师在课堂上引入了DIS氢气传感器开展定量探究，让学生借助传感器实时采集氢气数据，绘制反应速率曲线，直观呈现出了不同金属的反应速率差异。学生因此不再局限于课本图像识记，可以亲手完成数据采集与规律分析，在“做中学”中内化知识难点，锤炼科学思维与探究实践能力。该教学实践将定性实验升级为定量探究，为初中化学数字化实验落地课堂提供了优秀范例。

Part.3 甘肃省

张掖中学

张掖中学化学教研组践行“做中学、探中悟”育人理念，依托DIS数字化实验系统推进化学实验教学改革，破解传统实验定性描述模糊、结论主观、微观动态变化难精准呈现的教学痛点。

团队甄选核心课例开展数字化改良，借助DIS传感器与数据采集系统，将火焰温度、气体浓度等抽象化学现象转化为可视化、可分析的精准数据，构建“验证—探究—拓展”梯度化实验教学体系。学生在动手实操中采集数据、推导规律，从被动识记结论转向主动实证探究，在“做中学”中夯实科学实证思维与创新实践素养。

Part.4 吉林省

长春市第二实验中学

长春市第二实验中学辛宇老师依托DIS数字化实验开展《探究平抛运动的特点》创新教学，针对传统平抛实验手绘轨迹平滑度欠佳、点迹位置精度不足，难以精准推导分运动规律的教学痛点，充分发挥朗威DIS电磁定位系统（魔板）的强大功能，实时捕捉抛体位置坐标，精确绘制运动轨迹，依托精准实验数据推导平抛运动的分运动规律。此举让学生基于真实数据与抛体轨迹加深了对物理规律的理解，同时领会到了相关习题和试题的生成过程，有效培养了物理学科核心素养与高阶思维能力。辛宇老师的创新实践，践行了“做中学、探中学”的育人理念，为高中物理数字化实验落地课堂贡献了优秀案例。

Part.5 宁夏回族自治区

中宁县第二中学

中宁二中物理教研组依托DIS数字化实验推进物理实验教学改革，践行“做中学”育人理念，针对“探究摩擦力大小的影响因素”实验中手动拉动难匀速、结论缺乏精准数据支撑的痛点，团队引入DIS力传感器与配套分析软件，实时采集拉力数据并自动生成可视化曲线，精准测定滑动摩擦力，成功破解了传统实验定性描述模糊、读数误差大、探究浅层的教学难题。

以摩擦力实验为突破口，中宁二中在物理课堂上逐步构建了“验证基础—数字化探究—创新拓展”梯度化体系，让学生通过分组动手实操，自主调控变量开展探究，通过数据拟合总结规律，完整了经历科学探究闭环。

Part.6 河南省

郑州市郑东新区外国语中学

郑东新区外国语中学李芮婷老师带领物理教研团队深耕DIS数字化实验教学创新，践行“做中学”育人理念，为高中物理数字化实验常态化落地提供了优秀实践范例。

针对传统物理实验动态过程难捕捉、定量数据精度不足、抽象规律难直观呈现的教学痛点，团队先后完成了磁场力、向心力、机械能守恒、光的双缝干涉、变力作用下的动量定理、楞次定律等多项重点实验的数字化改造。在这一过程中，教师们依托DIS传感器与实验分析软件，实时采集力、速度、光强等多维数据，自动生成动态曲线，精准验证物理规律，将抽象的力学、电磁学、光学原理转化为可观测的定量证据。学生在“做中学”的分组实操中采集数据、推导规律，深化了对概念的理解，锤炼了自己的科学探究与数据分析能力。

向深耕DIS数字化实验教学的广大教师们致敬！是你们扎根教学一线，以DIS数字化实验为利器，引导学生动手实践、大胆质疑、深度思辨。在一场场真实的探究课堂里，点燃了学生科学探索的火花，培育了高阶科学思维！你们是真正的求索者，真正的探究人！诚邀你们将优秀数字化实验做中学案例发送至邮箱yanyue.yang@llongwill.com，让好经验传遍全国，让我们携手共赴科学教育的新征程！

上海市中小学数字化实验系统研发中心

2026年10月29日