编者按

2026年7月29日，教育部办公厅印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》的通知。正当全国中小学教师正在热搜“做中学”相关概念的时候，一场“及时雨”飘然而至——广东教育出版社联手上海市中小学数字化实验系统研发中心（以下简称“DIS研发中心”）研制的《数字化实验指南》系列丛书隆重问世，已成为中小学践行科学教育“做中学”的可靠抓手！

《数字化实验指南》系列丛书共5册，分别是：初中物理分册、初中化学分册、初中生物学分册，以及小学科学中学段（3-4年级）分册和高学段（5-6年级）分册。丛书的编写初衷就是为了解决当前科学实验课堂的三大痛点：

①观测手段有限，探究往往停留在表层现象；

②实验流程固化，自主探究容易沦为机械操作；

③数据支撑薄弱，结论缺乏实证根基。

为解决上述问题，该丛书在研制过程中，依照学生高阶科学思维的培养规律，充分发挥了DIS数字化实验“变不可见为可见、变不可能为可能”的技术优势，按照“提出问题-调查研究-创新实践-讨论分享-反思反馈”的探究模式，为广大中小学教师提供了切实可行的科学教育“做中学”课堂实验、校外实验解决方案。

这套丛书缘起于2024年的策划和筹备，成书于2025年的通力协作，定稿于2026年的精心打磨。在这个充满艰辛和挑战的过程中，深圳市罗外教育集团党委书记、总校长宁革率领的编写团队付出了巨大的努力。作为广东教育出版社的合作伙伴，DIS研发中心全程深度参与了该丛书中数字化实验体系的设计、优化与审定工作，确保了每一个DIS数字化实验的科学性、规范性和趣味性。凭借对科学教育课堂教学和学生思维进阶过程的深入理解，DIS研发中心的教学研究、技术实现团队结合真实的课堂实践，与各学科老师反复打磨实验步骤，确定了最理想的实验路径与呈现方式，真正实现了“技术服务于教学”。

在2025年的盛夏时节，DIS研发中心启动了该丛书的全部图文汇总工作。十余名工作人员冒着酷暑，对各学科、各学段DIS数字化实验进行了反复验证，拍摄了大量实验装置图片，升级完善了DIS数字化实验的相关器材和软件界面。经过与出版社和编审团队的多轮讨论，受到了专家们充分肯定和高度评价，为确保该丛书研制目标的实现做出了突出贡献。

图1 拍摄丛书配套的实验装置图

图2 优化“检测呼出气体中二氧化碳含量”实验

图3 整理并审核丛书中的实验案例

DIS研发中心与广东教育出版社的此次合作，是“研学产”深度融合的成功实践。未来，双方将探索更多教育数字化的创新路径，为广大师生打造更优质的实验教学资源，助力新时代基础教育高质量发展。
欢迎全国中小学积极订阅《数字化实验指南》丛书！欲了解该丛书配套的DIS数字化实验软硬件操作要领，请扫描以下二维码或拨打13953186901服务热线获取相关支持！

官方客服微信

上海市中小学数字化实验系统研发中心
2026年8月13日

 

实验是科学研究的基本方法。学好科学，要从观察和了解生活现象开始，逐步建立发现问题、提出问题、动手实验的良好习惯。实验学习中，我们既要做传统实验，了解以往的实验方法，也要做数字化实验，感受现代科技给实验带来的便利和高效。

数字化实验指南
（初中物理、化学、生物学，小学科学）
广东教育出版社出版

本丛书通过引入先进数字化实验器材来开展中小学科学实验探究式学习，提升中小学科学实验的数字化与智能化水平。本套书共5册，覆盖初中物理、化学、生物学和小学科学中学段、高学段。

书中阐述了如何利用数字化实验工具（如传感器、数据采集器）进行科学探究实验。通过丰富的实验案例，一步一步讲解科学实验的现代化实验装备、实用化实验操作、实时化数据收集、数字化实验分析和可视化实验结果，从而深入理解科学原理，培养探究能力与创新思维。

图书特色

01 名师、名机构联合编写

丛书主编为深圳市罗外教育集团党委书记、总校长宁革，作者均来自深圳和广州的科学教育名师，实验案例均由上海市中小学数字化实验系统研发中心审校，强强联合，保障图书内容的科学性、实操性和适宜性。

02 覆盖课标必做实验

书中具有近百种实验操作实例，覆盖初中物理、化学、生物学以及小学科学课程标准全部必做实验，可以作为随堂实验操作辅导用书，是学生动手实验操作、探究的好帮手。

03 探究式实操案例

探究是自主地应用已有知识去探求未知的过程。探究式学习是最接近真实科学研究和科学发现过程的学习方法。本书基于各实验核心概念，指导学生开展相关实验的探究式学习。

04 数字化实验方法

数字化实验是信息时代的技术成果，具有操作效率高、数据精准、促进科学探究、培养核心素养等优点。本书将现代实验技术引入基础教育，充分发挥技术在实验教学中的优势。

图书征订

可联系各地新华书店或广东教育出版社征订

广东教育出版社联系人：张先生

电话：020—87772438